第一，寓教于乐，打牢基础。
学前班至第二册，借助视频、音乐、游戏、活动等，循序渐进地学习汉字的笔画、笔顺、偏旁部首和结构。第三册学习拼音，第四册学习语法──词和句子成分。
第二，触类旁通，博闻广见。
从第三册至第六册，每篇课文有金句，用来高度概括课文的中心思想。比如第六册第三课【琴】里的金句：做人第一，其次才是做艺术家，再其次做音乐家，最后才是做钢琴家。
从第四册至第六册，每篇课文后有华夏文化巡礼，逐一介绍节日、饮食、文学、民俗、建筑等，让学生感受到文化的气息和历史的脉搏。比如第五册第五课【给孩子的一封信】华夏文化巡礼就介绍儒家思想的核心内容──仁、义、礼、智、信。
第五、六册每篇课文后有家庭时光，推荐了与课文内容相关的文章、书籍、视频或电影，是一家人参与学习和交流的机会。比如第五册第一课【最后一课】家庭时光的内容是Last Lecture: Achieving Your Childhood Dreams by Randy Pausch。holisticedu.us网站提供了相关视频或电影的连接。
第三，学以致用，赋予意义。
这套教材共有10册，一册就是一个年级。从学前班，1─ 8年级(小学至初中)，到9年级的AP (Advanced Placement)中文。学完7年级课程的同学，能通过SAT II的考试；学完9年级课程的同学，能通过AP中文考试。
第七册每篇课文后有语法练习、幽默与笑话、学以致用等。语法练习类似SAT II中文考试；学以致用借助4位同学的中国之旅，将他们所学的文字、语言与生活、文化相结合，落实、贯彻美国《21世纪外语学习标准》的5C核心内容。幽默与笑话不仅活跃课堂气氛，而且启迪学生思考，加深记忆。比如第十课【一件小事】里的幽默与笑话，马克·吐温收到了一位出版商的电报：两天内写一个两页的小故事。马克·吐温回电报说：两天内写不出两页，能写三十页，两页的需要三十天。
第八册分10个单元，介绍中国的教育、艺术、建筑、科技等，每个单元里有写作练习、成语故事、幽默与笑话、学以致用等。学完第八册，学生既对中国的民俗民风、历史典故、风土人情、意识形态等有比较深入的了解，也能轻易过渡到AP中文。
九年级的AP中文根据美国《21世纪外语学习标准》所提出的5C，制定了语言与文化课程要求。5C中重要的是沟通(communication)，它分为双向沟通(interpersonal mode)、理解诠释(interpretive mode)和陈述表达(presentational mode)三个模式。本册书的每一课都围绕这三个沟通模式，不是单单进行听、说、读、写的练习，而是注重于听、读有用处、有趣味的题材，写有意义、有思想的短文，说有内涵、有智慧的言语。
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